A INFLUÊNCIA DE FATORES SOCIOECONÓMICOS NO RENDIMENTO ESCOLAR: UM OLHAR SOBRE OS ALUNOS DO 2˚º CICLO DO ENSINO SECUNDÁRIO

Autores

  • Hermenegildo Elias Álvaro Moreira Maputo University: Maputo, África

DOI:

https://doi.org/10.20873.20264

Resumo

RESUMO

O presente artigo tem como principal objectivo analisar a relação entre a origem socioeconómica dos alunos secundários e o seu rendimento escolar. O meio social é determinante para o processo de socialização consequentemente para a aprendizagem.Assim, mostra-se imprescindível captar este fenómeno na perspectiva da realidade moçambicana e contribuir para o aumento da literatura na área da Educação. Neste estudo fizemos o uso da abordagem quantitativa operacionalizada empiricamente através do questionário do tipo escala de Likert, os dados foram agrupados e categorizados através do Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). O estudo envolveu 421 alunos de ambos sexos do 2˚ ciclo da Escola Secundária Paulo Samuel Kankhomba, da Cidade de Lichinga, Província do Niassa, Moçambique. Apuramos a existência de diferenças no rendimento escolar entre alunos de origens socioeconómicas diferentes. Este facto deve-se a socialização, nível académico dos pais, nível económico e a organização familiar.

 

Biografia do Autor

Hermenegildo Elias Álvaro Moreira, Maputo University: Maputo, África

Mestre em Gestão e Administração Educacional pela Universidade Católica de Moçambique – Lichinga e Licenciado em Sociologia pela Universidade Eduardo Mondlane – Maputo. Actualmente é docente no Instituto Superior Maria Mãe de África – Maputo. Email: hermenmoreira@hotmail.com

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Publicado

2026-09-09

Como Citar

Moreira, H. E. Álvaro. (2026). A INFLUÊNCIA DE FATORES SOCIOECONÓMICOS NO RENDIMENTO ESCOLAR: UM OLHAR SOBRE OS ALUNOS DO 2˚º CICLO DO ENSINO SECUNDÁRIO. Revista Interface (Porto Nacional), 31(31), 38–49. https://doi.org/10.20873.20264

Edição

v. 31 n. 31 (2026): Interface (Porto Nacional) Agosto

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2026 Revista Interface (Porto Nacional)

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