Conteúdo e aspecto pedagógico-didático nos trabalhos do eixo ensino de Geografia no Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada (2003 a 2015)
Palavras-chave:
ensino de geografia física, simpósio, conteúdos e “Ideias Motrizes”.Resumo
O trabalho resulta de pesquisa realizada em 2015, a qual investigou artigos do eixo ensino de geografia física, nos anais do Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada. O objetivo foi verificar os conteúdos e a abordagem didática presentes nos trabalhos. Essa pesquisa documental considerou o princípio das “Ideias Motrizes” como fundamentação e parâmetro para análise dos artigos. No total, 233 artigos foram identificados entre 2003 e 2015. Os trabalhos contemplam assuntos das subáreas geomorfologia, climatologia, biogeografia, pedologia, geologia, hidrologia e assuntos referentes àcartografia, geotecnologia, análise ambiental e educação ambiental. A maioria dos textos traz a preocupação em se trabalhar com conteúdos procedimentais e valorativos, e escolha de assuntos que contribuam com a posição crítica e social dos alunos, sobre o espaço geográfico. Essa preocupação é mais evidente nos trabalhos que estudam o ambiente. Mais de 50% dos trabalhos discutem assuntos específicos, como relevo, cobertura vegetal, meteorologia, tecnologias aplicadas no estudo do ambiente. O trabalho de campo foi o recurso mais citado como instrumento de ensino utilizado.Referências
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