READING AND RESOCIALIZATION IN THE PRISON SEMIOSPHERE
A REFLECTION ON SEMIOTIC MEDIATION IN INCARCERATION
DOI:
https://doi.org/10.20873/asel.v34i1.22778Keywords:
Prison semiosphere, Mediated reading, Resocialization, Semiotic mediationAbstract
This study examines reading as a practice of semiotic mediation and as an instrument for the resocialization of inmates in the Brazilian prison system, which is understood as a semiosphere of exclusion and oppression. This qualitative and exploratory research conducted a bibliographic review in BRAPCI and OpenAlex, supplemented by works on cultural semiotics and Peircean semiotics. The findings indicate that the prison environment produces dehumanizing signs, while mediated reading fosters cognitive development, critical reflection, empathy, and identity reconstruction. By applying Peirce’s phenomenological categories (firstness, secondness, and thirdness), the reading process is traced from initial emotional impressions to critical interpretations and knowledge appropriation. The study concludes that the effectiveness of sentence reduction through reading depends on institutional policies that recognize its emancipatory character, linking it to human dignity and citizenship. Investments in libraries, diverse collections, and qualified mediators are essential.
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