Rodrigues, R. L., & Sousa, M. A. C. (2026). APRENDIZAGEM HISTÓRICA E METODOLOGIAS ATIVAS: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO HISTÓRICO NO ENSINO MÉDIO. RELPE: Revista Leituras Em Pedagogia E Educação, 10(1), e2026004. Recuperado de https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/relpe/article/view/23484