Leandro de Oliveira, Samara, Rhanya Rafaella Rodrigues, e Elena Ortiz Preuss. “EFEITOS DA INSTRUÇÃO EXPLÍCITA NA PRODUÇÃO DE [s] E [z] EM INGLÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA (L2) POR APRENDIZES DE SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL”. Porto das Letras 11, no. 3 (fevereiro 25, 2026): 1–22. Acesso em março 7, 2026. https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/portodasletras/article/view/19736.