S. Leandro de Oliveira, R. Rafaella Rodrigues, e E. Ortiz Preuss, “EFEITOS DA INSTRUÇÃO EXPLÍCITA NA PRODUÇÃO DE [s] E [z] EM INGLÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA (L2) POR APRENDIZES DE SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL”, Porto das Letras, v. 11, n. 3, p. 1–22, fev. 2026.