LEANDRO DE OLIVEIRA, Samara; RAFAELLA RODRIGUES, Rhanya; ORTIZ PREUSS, Elena. EFEITOS DA INSTRUÇÃO EXPLÍCITA NA PRODUÇÃO DE [s] E [z] EM INGLÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA (L2) POR APRENDIZES DE SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Porto das Letras, [S. l.], v. 11, n. 3, p. 1–22, 2026. DOI: 10.20873.25306. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/portodasletras/article/view/19736. Acesso em: 7 mar. 2026.