SABBATINI, Marcelo. Concepções e estratégias da aprendizagem participativa na educação a distância (EAD): contribuição das práticas dialógicas e comunicacionais para a autonomia discente. Revista Observatório , [S. l.], v. 1, n. 3, p. 80–99, 2015. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2015v1n3p80. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/1538. Acesso em: 2 maio. 2024.