Suanno, J. H., Souza, M., & Maura, M. A. P. (2024). PARADIGMADE LA COMPLEJIDAD COMO SUBSIDIO EPISTEMOLÓGICO EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA. Observatorio Magazine, 10(1), a28. https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2024v10n1a28pt