OS CONTEÚDOS DE GEOCIÊNCIAS NA BNCC E NOS CURRÍCULOS SUBNACIONAIS
Análise das habilidades de geografia do 6º ano do Ensino Fundamental
DOI:
https://doi.org/10.20873/rtg.v13i29.17788Palavras-chave:
Ensino de Geografia, Geografia física, Geociencias, Currículo, BNCCResumo
O presente artigo consiste em uma análise de conteúdo, oriunda de um estudo exploratório e bibliográfico, que se debruça sobre as habilidades da BNCC que abordam conteúdos de Geociências, nos componentes curriculares de Geografia dos Anos Finais do Ensino Fundamental. Antes de tudo, justificaremos nossa opção pelo termo “Geociências”, delimitando a abrangência desse campo de estudo. Posteriormente, dentre essas habilidades selecionadas da BNCC, optamos, para fins de delimitação do objeto de estudo, por nos apenas debruçar sobre aquelas do componente Geografia prescritas para o 6º ano, comparando-as com as habilidades dos currículos subnacionais, derivados da BNCC, e analisando, por um lado, de que modo esses currículos adaptam – ou não – as habilidades da BNCC para contemplar, como determina a LBD, as especificidades locais; e, por outro, se esses currículos buscam ir além da BNCC, superando seus possíveis defeitos e limites, se limitam-se a reproduzi-la, ou se ficam aquém dela, oferecendo um currículo mais empobrecido.
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