ENSINO DE CLIMATOLOGIA
da formação a prática
DOI:
https://doi.org/10.20873/rtg.v11n24p225-242Palavras-chave:
Metodologias Alternativas de Ensino, Prática Docente, GeografiaResumo
A climatologia é uma disciplina fundamental nos estudos de geografia nas escolas. Deste modo, este trabalho buscou averiguar o ensino de climatologia no âmbitos da formação acadêmica, desde o aprendizado teórico até a prática docente. Sendo assim, a pesquisa tem como objetivo principal analisar os aspectos relacionados ao ensino de climatologia a partir do processo de formação dos docentes. A metodologia consistiu principalmente no levantamento e leitura de material bibliográfico que abordam os temas relacionados aos estudos de climatologia, além de observações in loco que possibilitaram uma melhor discussão do tema proposto. Os resultados destacam a importância das práticas docentes no ensino de geografia e, consequentemente, na disciplina de climatologia, pois possibilita ao aluno vivenciar os conteúdos presentes nos livros didáticos e ministrados pelos docentes, promovendo uma aula mais dinâmica e com um maior nível de aproveitamento. Identificou-se ainda, que durante a prática de campo uma parte dos entrevistados não se familiarizava com os conceitos básicos abordados na climatologia, mas, mesmo assim, levam em consideração os fatores climáticos na dinâmica do trabalho e lazer.
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