EDUCAÇÃO E NOVOS PARADIGMAS: OS CAMINHOS DA APRENDIZAGEM NO SÉCULO XXI

Autores

  • Ana Beatriz Carvalho Baiocchi
  • Douglas Sousa dos Santos

DOI:

https://doi.org/10.20873/vol4n1pp%25p

Palavras-chave:

Educação, paradigma, pós-modernidade, cultura, prática pedagógica.

Resumo

O presente artigo tem por objetivo discutir a relação do novo paradigma, o pós-moderno, e os caminhos da Educação no século XXI. Enquanto pensamento teórico norteador do atual cenário cultural, político e social, seu discurso em âmbito da teoria educativa e da pedagogia tem por função, discutir os parâmetros hegemônicos da educação, tendo em vista a flexibilização de visões e conceitos imprescindíveis às próprias teorias educacionais. Além disso, a investigação procura preparar educandos e educadores para uma sociedade profundamente tecnologizada e complexa, e ainda, promover sua inserção em uma sociedade global composta por diferenças culturais significativas, internalizando a integração cultural, social e econômica, bem como modernizando tecnicamente a prática educacional.    

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Como Citar

Baiocchi, A. B. C., & Santos, D. S. dos. (2015). EDUCAÇÃO E NOVOS PARADIGMAS: OS CAMINHOS DA APRENDIZAGEM NO SÉCULO XXI. Revista Escritas, 4(1). https://doi.org/10.20873/vol4n1pp%p

Edição

v. 4 (2012): Ensino de História: teoria e práticas.

Seção

Dossiê

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