ENSINO DE HISTÓRIA, DIVERSIDADE CULTURAL E CURRÍCULO: OS SABERES DOCENTES E SUAS PRÁTICAS

Autores

  • Jaqueline Ap. M. Zarbato

DOI:

https://doi.org/10.20873/vol4n1pp%25p

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar algumas reflexões a respeito do currículo escolar, ensino de História e a questão da diversidade cultural. Para tanto, a análise centra-se sobre a construção e efetiva instrumentalização da diversidade cultural no campo do currículo de História nas séries iniciais, em que os docentes fundamentam suas concepções e práticas.

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Publicado

2014-12-01

Como Citar

Zarbato, J. A. M. (2014). ENSINO DE HISTÓRIA, DIVERSIDADE CULTURAL E CURRÍCULO: OS SABERES DOCENTES E SUAS PRÁTICAS. Revista Escritas, 4(1). https://doi.org/10.20873/vol4n1pp%p

Edição

v. 4 (2012): Ensino de História: teoria e práticas.

Seção

Dossiê

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