Aragão, Rodrigo Camargo, e Núbia Enedina Santos Souza. “EMOÇÕES E IDENTIDADES DE PROFESSORES ENTRE O APRENDER E O ENSINAR INGLÊS”. EntreLetras 8, no. 2 (novembro 24, 2017): 57–79. Acesso em maio 19, 2024. https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/entreletras/article/view/4204.