Aragão, R. C. e Souza, N. E. S. (2017) “EMOÇÕES E IDENTIDADES DE PROFESSORES ENTRE O APRENDER E O ENSINAR INGLÊS”, EntreLetras, 8(2), p. 57–79. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/entreletras/article/view/4204 (Acesso em: 19 maio 2024).