Aragão, Rodrigo Camargo, e Núbia Enedina Santos Souza. 2017. “EMOÇÕES E IDENTIDADES DE PROFESSORES ENTRE O APRENDER E O ENSINAR INGLÊS”. EntreLetras 8 (2):57-79. https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/entreletras/article/view/4204.