ARAGÃO, Rodrigo Camargo; SOUZA, Núbia Enedina Santos. EMOÇÕES E IDENTIDADES DE PROFESSORES ENTRE O APRENDER E O ENSINAR INGLÊS. EntreLetras, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 57–79, 2017. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/entreletras/article/view/4204. Acesso em: 19 mai. 2024.