Aragão, R. C., & Souza, N. E. S. (2017). EMOÇÕES E IDENTIDADES DE PROFESSORES ENTRE O APRENDER E O ENSINAR INGLÊS. EntreLetras, 8(2), 57–79. Recuperado a partir de https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/entreletras/article/view/4204