Osório, P. J. T. da R. S., & Raposo, M. dos A. M. G. (2016). A PLANIFICAÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS COMO ESTRATÉGIAS DE ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA: um estudo no ensino básico em Portugal. EntreLetras, 7(1), 5–25. Recuperado de https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/entreletras/article/view/2756