Barroso da Costa, Carla. “Affective Professional Commitment Among Teachers in Québec: Study of a Theoretical Model: Study of a Theoretical Model”. Trabalho (En)Cena 3, no. 1 (março 1, 2018): 131–147. Acesso em novembro 25, 2024. https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/encena/article/view/4963.