Chioca Ipolito J, de Carvalho RF. PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E A EDUCAÇÃO ESCOLAR PÚBLICA: CONCEPÇÃO E INDICAÇÕES DE PRÁTICAS FORMATIVAS CONTRA-HEGEMÔNICAS. Cap. Dour.: Dial. Ext. [Internet]. 17º de janeiro de 2025 [citado 3º de abril de 2025];7(3):358-70. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/capimdourado/article/view/20679