Chioca Ipolito, Juliana, e Roberto Francisco de Carvalho. “PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E A EDUCAÇÃO ESCOLAR PÚBLICA: CONCEPÇÃO E INDICAÇÕES DE PRÁTICAS FORMATIVAS CONTRA-HEGEMÔNICAS”. Capim Dourado: Diálogos em Extensão 7, no. 3 (janeiro 17, 2025): 358–370. Acesso em abril 3, 2025. https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/capimdourado/article/view/20679.