Daza, W. G. I. (2018) “Teorías feministas en el aula: una experiencia de formación e investigación con estudiantes de Ciencias de la Educación”, Revista Brasileira de Educação do Campo, 3(4), p. 1393–1417. doi: 10.20873/uft.2525-4863.2018v3n4p1393.