Daza, W. G. I. (2018). Teorías feministas en el aula: una experiencia de formación e investigación con estudiantes de Ciencias de la Educación. Revista Brasileira De Educação Do Campo, 3(4), 1393–1417. https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n4p1393