[1]
Daza, W. 2018. Teorías feministas en el aula: una experiencia de formación e investigación con estudiantes de Ciencias de la Educación. Revista Brasileira de Educação do Campo. 3, 4 (dez. 2018), 1393-1417. DOI:https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n4p1393.