@article{Silvestre da Rocha_Lelis de Sousa_Brito Soares_Sotomayor Choque_Ancalla Dávila_Nabarrete Dezidério_Cupertino Gomes_2020, title={A rede escolar nas comunidades rurais assentadas, quilombolas e indígenas do Tocantins}, volume={5}, url={https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/5871}, DOI={10.20873/uft.rbec.e5871}, abstractNote={<p>Sob os holofotes como o mais novo estado da federação o Tocantins carrega as mazelas brasileiras, como as carências em vários serviços públicos prestados à população. A educação não é uma exceção e faz parte desta lacuna, com falta de unidades escolares, professores, formação acadêmica adequada, estrutura escolar de qualidade, entre tantos outros. Quando se trata da educação no campo esses problemas se tornam mais latentes. Este trabalho teve por objetivo investigar as principais características da situação educacional das três grandes Comunidades Sociais Rurais do Tocantins, os Assentamentos Rurais, as Áreas Remanescentes de Quilombos e as Terras Indígenas por meio de uma análise quantitativa de dados disponíveis pelas agências governamentais. Mostrou-se que a oferta de educação básica nessas comunidades é heterogênea quanto ao quantitativo de escolas e de níveis escolares ofertados e está, em sua totalidade, a cargo dos governos estadual e municipais. Identificou-se que as Áreas Remanescentes de Quilombos não contam com oferta de ensino médio.</p> <p><strong>Palavras-chave:</strong> Quilombolas, Assentamentos, Terras Indígenas, Unidades Escolares.</p> <p> </p> <p><strong>The school network in the rural seated communities, quilombolas and indigenous peoples of Tocantins</strong></p> <p><strong>ABSTRACT. </strong>Under the spotlight as the newest state of the federation, the Tocantins carries the Brazilian malaise, like the deficiencies in several public services rendered to the population. Education is no exception and is part of this gap, with a lack of school units, teachers, adequate academic training, quality school structure, among many others. When it comes to education in the countryside, those problems become more latent. The objective of this work was to investigate the main characteristics of the educational situation of the three large rural social communities of Tocantins, the Rural Settlements, the Remnant Areas of Quilombos and the Indigenous Lands, through a quantitative analysis of data available from government agencies. It has been shown that the supply of basic education in these communities is heterogeneous in terms of the number of schools and school levels offered and is, in its entirety, borne by the state and municipal governments. It was identified that the Remnant Areas of Quilombos do not count on offer of secondary education.</p> <p><strong>Keywords</strong>: Quilombolas, Settlements, Indigenous Lands, School Units.</p> <p> </p> <p><strong>La red escolar en las comunidades rurales asentadas, quilombolas y indígenas del Tocantins</strong></p> <p><strong>RESUMEN.</strong> Bajo los reflectores como el más reciente estado de la federación, el Tocantins carga los principales problemas brasileños, tales como la deficiencia en los varios servicios públicos prestados a la población. La educación no es una excepción y forma parte de esta laguna, con falta de unidades escolares, profesores, formación académica adecuada, estructura escolar de calidad, entre tantos otros. Cuando se trata de la educación en el campo, estos problemas se vuelven más latentes. Este trabajo tuvo por objetivo investigar las principales características de la situación educativa de las tres grandes Comunidades Sociales Rurales de Tocantins, los Asentamientos Rurales, las Áreas Remanentes de Quilombos y las Tierras Indígenas a través de un análisis cuantitativo de datos disponibles por las agencias gubernamentales. Se mostró que la oferta de educación básica en estas comunidades es heterogénea en cuanto al cuantitativo de escuelas y de niveles escolares ofertados y está en su totalidad a cargo de los gobiernos estatal y municipal. Se identificó que las Áreas Remanentes de Quilombos no cuentan con oferta de enseñanza media.</p> <p><strong>Palabras clave:</strong> Quilombolas, Asentamientos, Tierras Indígenas, Unidades Escolares.</p>}, journal={Revista Brasileira de Educação do Campo}, author={Silvestre da Rocha, Alexsandro and Lelis de Sousa, Regina and Brito Soares, Denisia and Sotomayor Choque, Nilo Maurício and Ancalla Dávila, Liliana and Nabarrete Dezidério, Shirlei and Cupertino Gomes, Érica}, year={2020}, month={jan.}, pages={e5871} }