Revista Brasileira de Educação do Campo
The Brazilian Scientific Journal of Rural Education
EDITORIAL
DOI: http://dx.doi.org/10.20873/uft.rbec.e8132
RBEC
Tocantinópolis/Brasil
v. 4
e8132
10.20873/uft.rbec.e8132
2019
ISSN: 2525-4863
1
Este conteúdo utiliza a Licença Creative Commons Attribution 4.0 International License
Open Access. This content is licensed under a Creative Commons attribution-type BY
Educação do Campo e os desafios para a educação
brasileira e editoração científica
Gustavo Cunha de Araújo
1
, Cícero da Silva
2
1, 2
Universidade Federal do Tocantins - UFT. Departamento de Educação do Campo. Avenida Nossa Senhora de Fátima,
1588, Centro. Tocantinópolis - TO. Brasil.
Autor para correspondência/Author for correspondence: rbec@uft.edu.br
No ano de 2019, buscando dar continuidade à qualidade dos artigos publicados e
maior inserção da revista em bases internacionais, a Revista Brasileira de Educação do
Campo (RBEC) aumentou significativamente a quantidade de textos publicados em outros
idiomas, especialmente em inglês, além da diversidade de autores e instituições que
publicaram no periódico ao longo do ano, o que reforça a importância da RBEC em ser um
importante veículo de comunicação científica na área educacional nacional e internacional.
Com o objetivo de atender as atualizações acerca da editoração científica
internacional, visando ampliar e defender o acesso aberto, as boas práticas de publicação, a
importância da pesquisa para o desenvolvimento de uma nação e a rapidez na publicação dos
artigos, a RBEC adotou no ano de 2019 o formato de publicação contínua (PC), que consiste
em acelerar o processo de comunicação e disseminação das pesquisas aos leitores e à
comunidade acadêmica, disponibilizando-as de forma mais rápida às pessoas. Dentro desse
novo formato, a revista continua a publicar os artigos recebidos em fluxo contínuo, além de
números especiais ao longo do ano.
Além do fluxo contínuo, a revista publicou dois dossiês no ano de 2019: o primeiro
diz respeito a “Políticas para a Educação e a Diversidade Sociocultural”, que reúne trabalhos
de diferentes instituições acerca da política pública em educação e diversidade, cujas
pesquisas são importantes para ampliação do debate no que se refere aos avanços e desafios
ao enfrentamento das desigualdades. No segundo dossiê, intitulado “50 anos de alternância no
Brasil: o que dizem as pesquisas nacionais e internacionais”, foram publicados trabalhos
relevantes sobre a Pedagogia da Alternância no Brasil e em outros países, como Canadá,
Araújo, G. C., & Silva, C. (2019). Educação do Campo e os desafios para a educação brasileira e editoração científica...
RBEC
Tocantinópolis/Brasil
v. 4
e8132
10.20873/uft.rbec.e8132
2019
ISSN: 2525-4863
2
África, Espanha entre outros, que enaltecem, a partir de diferentes experiências e pesquisas, a
relevância desse sistema educativo para a Educação do Campo e Educação em geral,
fundamental e necessário para ampliar ainda mais o debate sobre a Alternância em diferentes
contextos nacionais e internacionais.
Nesse sentido, podemos afirmar que o ano de 2019 foi um ano de desafios, mas de
avanços também para a RBEC, tanto no que diz respeito ao aumento das pesquisas publicadas
e na sua diversidade quanto ao atendimento às novas atualizações da editoração científica e no
enfrentamento das desigualdades, exercendo o seu compromisso social com a divulgação de
conhecimento. Para isso, é preciso continuarmos a ter força e a resistir sempre contra as
mazelas que assolam a Educação brasileira, para ampliarmos a luta por uma excelência
acadêmica, pela defesa da Universidade Pública, com alcance social e político.
Desejamos a todos e a todas boas leituras e um próspero ano de 2020!
Informações do Editorial / Editorial Information
Conflitos de interesse: Os editores declararam não haver nenhum conflito de interesses referentes a este Editorial.
Conflict of Interest: None reported.
Orcid
Gustavo Cunha de Araújo
https://orcid.org/0000-0002-1996-5959
Cícero da Silva
https://orcid.org/0000-0001-6071-6711
Como citar este Editorial / How to cite this Editorial
APA
Araújo, G. C., & Silva, C. (2019). Educação do Campo e os desafios para a educação brasileira e editoração científica. Rev. Bras.
Educ. Camp., 4, e8132. DOI: http://dx.doi.org/10.20873/uft.rbec.e8132
ABNT
ARAÚJO, G. C.; SILVA, C. Educação do Campo e os desafios para a educação brasileira e editoração científica. Rev. Bras. Educ.
Camp., Tocantinópolis, v. 4, e8132, 2019. DOI: http://dx.doi.org/10.20873/uft.rbec.e8132
