Gabriel, Franciele, e Rita Marriott. “DO SIGNO VERBAL À IMAGEM DIGITAL NA SALA DE AULA DE INGLÊS: O CARÁTER MULTIMODAL DAS TIRINHAS E O CANVA PARA O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DE READING E WRITING”. Acta Semiotica et Linguistica 32, no. 1 (junho 14, 2025): 188–215. Acesso em dezembro 5, 2025. https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/actas/article/view/21543.