F. Gabriel e R. Marriott, “DO SIGNO VERBAL À IMAGEM DIGITAL NA SALA DE AULA DE INGLÊS: O CARÁTER MULTIMODAL DAS TIRINHAS E O CANVA PARA O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DE READING E WRITING”, Acta Semiotica et Linguistica, v. 32, n. 1, p. 188–215, jun. 2025.