Domingues, A.S. et al. 2024. DISCURSO, MEMÓRIA E (DES) IDENTIFICAÇÕES FORA DA REDE: UMA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO UTILIZADO PARA O ENSINO DE LINGUA INGLESA NAS ESCOLAS RIBEIRINHAS DA CIDADE DE CAMETÁ-PARÁ . ACTA SEMIÓTICA ET LINGVISTICA. 31, 2 (nov. 2024), 263–292. DOI:https://doi.org/10.20873/actasemiticaetlingvistica.v31i2.20411.