Rodrigues, F. M. (2023). ESTAÇÕES DO ANO POR MEIO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INCLUSIVA: POTENCIALIDADES DE UMA MAQUETE TÁTIL-VISUAL. Revista Interdisciplinar Em Ensino De Ciências E Matemática, 3(1), e23003. https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.16755