SEXUALIDAD, EJERCICIOS DE CONTROL Y CAMBIOS A IMPLEMENTAR EN LA ESCUELA

CULTURA, GÉNERO Y CURRICULO

Autores

  • Christian Rios Avella Universidad Distrital Francisco José de Caldas

DOI:

https://doi.org/10.20873/riecim.v2i2.14873

Palavras-chave:

Educación sexual, Normalización, Género, Currículo

Resumo

El objetivo de esta reflexión es brindar elementos al debate actual sobre la sexualidad y la educación sexual. Se desarrollan 3 núcleos: 1) Normalización, ejercida sobre la sexualidad, 2) Género entendido como construcción cultural, 3) Corrientes que orientan la E.S, 4) Experiencias de aula, posibilidades y retos. Se presentan algunas consideraciones sobre la forma en que E.S puede menguar dinámicas de exclusión y violencia ejercidas contra grupos minoritários, desde propuestas como: E.S vinculada a los derechos, el género y la diversidad, Currículo Queer, Pedagogía decolonial y Enfoque de matriz de derechos e integralidad. Se concluye que la E.S no debe reducirse a espacios ocasionales, pues la sexualidad es fundamental en la formación del sujeto. Además, se expone la necesidad de reformularla, para cuestionar dinámicas de invisibilización de la otredad.

Referências

ABERO, Beatriz; PÉREZ DE SIERRA, Isabel; QUESADA, Solana. Sexualidad y derechos. Aportes para el trabajo con adolescentes y jóvenes. Ed. MIDES INJU, 2015. 76p

BOGGIO, Ariela; SERRANO IBARRA, MARIELA, A; VENIALGO, Andrea y VICTORES, Amparo. Trabajo de investigación en una escuela privada católica en el nivel primario y su vinculación con el programa nacional de educación sexual integral. In: XIII Congreso internacional de investigación y práctica profesional en psicología. XXVIII jornadas de investigación. XVII encuentro de investigadores en psicología del mercosur. Iii encuentro de investigación de terapia ocupacional. III encuentro de musicoterapia. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. 2021 p. 36-40.

BOLIN, Anne. La transversalidad de género. Contexto cultural y prácticas de género. Antropología de la sexualidad y diversidad cultural, p. 231-260. 2003

BRAUNSTEIN, Nestor. Como se constituye una Ciencia. Psicología: Ideología y ciencia , n. 8, pág. 7–20, 1982.

CARVAJAL, Germán La lógica del concepto de pedagogía. Revista Iberoamericana de educación. v. 39, n. 4, pág. 1–11, 2006.

DIAZ BARRIGA, Frida. Comprender la teoría del currículum como una conversación complicada: surgimiento, crisis, reconceptualización e internacionalización. Revista mexicana de investigación educativa, v. 21, p. 641–646, 2016.

ESCUDERO LEDESMA, Irene. La educación como espacio de resistencia. Una propuesta desde las Artes y la Educación Social asentada en la pedagogía queer (pedagoqueer). interalia: a journal of queer studies, v. 12 p. 40-52, 2017.

FOUCAULT, Michel. Historia de la sexualidad 1. La voluntad de saber. Madrid, España: Siglo XXI Editores, 1998.

HERNÁNDEZ ALBARRÁN, Lilia.; PEÑA SÁNCHEZ, Edith. Y. El construccionismo social y la antropología de la sexualidad. Revista de Estudios de Antropología Sexual, [S. l.], v. 1, n. 3, p. 155–174, 2011.

LOPES LOURO, Guacira. Currículo, género y sexualidad. Lo “normal”, lo “diferente” y lo “excéntrico”. Descentrada, v. 3, n. 1, p. 1–7, 2018.

LUCIO, Ricardo. Educación y pedagogía, enseñanza y didáctica: diferencias y relaciones. Revista de la Universidad de la Salle, v. 17, p. 35–46, 1989.

MUÑOZ GAÑAN, Gicela, LÓPEZ BRAVO, Dayan y RINCÓN PRÉSIGA, Ángela. Aplicación del enfoque decolonial y de equidad de género en instituciones de educación básica y media alternativa en Colombia*. Cadernos Pagu [online], n. 62, p. 1-15, 2021

OROZCO MARÍN, Yonier. ¿Pedagogías queer o pedagogías DeCUlonial? Por prácticas escolares también antirracistas, anticapitalistas y desde/con/para los cuerpos sur - Queer. Revista de Educación, v. 18, p. 85-113, 2019

PILAS, Jimena; PERALTA, Lucio. Educación Sexual Integral. Implementación, tensiones y desafíos. Plurentes. Artes y Letras, [S. l.], n. 10, 2019.

SACRISTÁN, José Gimeno. ¿Qué significa el currículum?(adelanto). Sinéctica, v. 34, p. 11 43, 2010.

SÁNCHEZ TORREJÓN, Begoña; ESCRIBANO VERDE, María; ÁLVAREZ BALBUENA, Ana. Formación inicial del profesorado y diversidad sexo-genérica: hacia una escuela queer. RELIES: Revista del Laboratorio Iberoamericano para el Estudio Sociohistórico de las Sexualidades, v. 7, p. 19-33, 30 jun. 2022.

TIUSABA, Alejandro. Prevenir y educar: sobre la historia de la educación sexual en Colombia. Praxis & Saber, v. 8, n. 17, pág. 85–101, 2017.

TORRES, Adiela; PALACIOS, Maria; CARREÑO, Oscar. Política pública en educación sexual en Colombia durante el periodo 1991-2014 . Bogotá: Universidad La Gran Colombia, 2016.

TRÖHLER, Daniel. LA HISTORIA DEL CURRÍCULUM COMO CAMINO REAL A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA INTERNACIONAL. HISTORIA, PERSPECTIVAS, BENEFICIOS Y DIFICULTADES. Revista Curriculum y Formación de Profesorado (Granada) , v. 21, n. 1, pág. 202–232, 2017.

VASQUEZ, Laura. Educación y género. Una aproximación al currículo oculto de género. II JORNADAS PEDAGÓGICAS DE LA PERSONA. IDENTIDAD PERSONAL Y EDUCACIÓN. Kronos, Sevilla, p. 71–75, 2002.

VÁZQUEZ, Emma ¿Es la “superestructura” un factor determinante en la conformación del género y otras dinámicas sociales? El caso campaniforme. EN: ARQUEOLOGÍA PARA EL SIGLO XXI: ACTAS DE LAS V JORNADAS DE JÓVENES EN INVESTIGACIÓN ARQUEOLÓGICA . Santiago de Compostela: [sn]. pags. 151–156. 2013

VILLA-DÍAZ, Mario. ¿Qué es eso que se llama pedagogía? Pedagogía y Saberes, v. 50, pág. 11–28, 2019.

ZEMAITIS, Santiago. Pedagogías de la sexualidad. Antecedentes, conceptos e historia en el campo de la educación sexual de la juventud. Argentina: Universidad Nacional de La Plata., 2016.

Downloads

Publicado

2022-12-30

Como Citar

RIOS AVELLA, Christian. SEXUALIDAD, EJERCICIOS DE CONTROL Y CAMBIOS A IMPLEMENTAR EN LA ESCUELA: CULTURA, GÉNERO Y CURRICULO. Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 321–335, 2022. DOI: 10.20873/riecim.v2i2.14873. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/RIEcim/article/view/14873. Acesso em: 5 dez. 2023.