EPISTEMOLOGÍAS DECOLONIALES Y FEMINISTAS

QUÉ CIENCIA APRENDEMOS Y ENSEÑAMOS LOS Y LAS PROFESORAS DE CIENCIAS?

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20873/riecim.v2i2.14835

Palavras-chave:

Epistemología, Eurocentrismo , Androcentrismo, Decolonialidad, Enseñanza de las Ciencias

Resumo

Este artigo reflete sobre as diferentes críticas que são feitas desde os estudos decoloniais e feministas à epistemologia ocidental, expondo as denúncias sobre eurocentrismo, androcentrismo, racismo e sexismo epistêmico, objetividade, universalidade, racionalidade, naturalização e o binarismo; e os subtextos de gênero e raça por trás deles. Com o propósito de que os professores e as professoras de ciências reflitam sobre os preconceitos que podemos estar reproduzindo em nosso ensino se não levarmos em conta qual ciência aprendemos e ensinamos.

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Publicado

2022-12-30 — Atualizado em 2023-01-04

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Como Citar

POLANCO ZULETA, Mara Karidy. EPISTEMOLOGÍAS DECOLONIALES Y FEMINISTAS: QUÉ CIENCIA APRENDEMOS Y ENSEÑAMOS LOS Y LAS PROFESORAS DE CIENCIAS?. Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 81–98, 2023. DOI: 10.20873/riecim.v2i2.14835. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/RIEcim/article/view/14835. Acesso em: 21 fev. 2024.